怎样教一年级学生认识人民币?

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介绍与功能：怎样教一年级学生认识人民币?

课讲演示“蓝猫当家”的动画，让学生体会人民币在生活中的重要作用。 小组合作，认识人民币 认一认，说一说。

让孩子练习30角等于几元，60分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，让孩子练习。认识元角分是一年级第二册的内容。

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教学内容：认识人民币 教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。

首先要给他一个消费意识，钱是可以买东西的。小学一年级加减乘法还不会算，就从1毛钱，1元钱，5元钱。慢慢的给他灌输。告诉他这个钱面值越大，数值越大，购买的东西就越多。其实通货膨胀现在100元都买不到什么东西了。

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如何教小学一年级学生认识人民币

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2、师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

3、教学内容：认识人民币 教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。

4、首先要给他一个消费意识，钱是可以买东西的。小学一年级加减乘法还不会算，就从1毛钱，1元钱，5元钱。慢慢的给他灌输。告诉他这个钱面值越大，数值越大，购买的东西就越多。其实通货膨胀现在100元都买不到什么东西了。

5、．认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角imToken下载，1角=10分。2．培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

6、小学一年级数学《认识人民币》说课稿一 教材分析： 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。

如何教小学一年级学生认识人民币?

师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

小组合作，认识人民币 认一认，说一说。 师：请小朋友把老师给大家准备的学具人民币拿出来，在小组内认一认，说一说；不认识的请小组的小朋友帮忙，看谁认的多，认的准。 (小组活动，初步认识人民币。) 分一分，理一理。

首先要给他一个消费意识，钱是可以买东西的。小学一年级加减乘法还不会算，就从1毛钱，1元钱，5元钱。慢慢的给他灌输。告诉他这个钱面值越大，数值越大，购买的东西就越多。其实通货膨胀现在100元都买不到什么东西了。

教学内容：认识人民币 教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。

比较人民币币值的大小时,要单位怎样才能比,

人民币最大的单位是元。人民币的单位是：元、角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民币符号为元的拼音首字母大写Y加上两横即“￥”。

币值和面值是一个意思，一般指人民币额度不同，比如100元的币值就是100元或者叫面值100元。

元＝0.125万元 计算方法：1250÷10000＝0.125（万元）货币单位 中国内陆城市，民间一般使用“元”的写法，在货币上则印作“圆”，但叫法上则多说成“块”、“块钱”，角说成“毛”。

在中国，一元等于10角，一角等于10分。因此，元的最小单位是1分，相当于一角钱的十分之一。在中华人民共和国使用的币种，由于主币的种类不同，不同的币值也有不同的单位名称。

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